Aprender a aprender con las TIC-TAC-TEP

Como con cualquier otra relación, con las tecnologías me he dejado llevar. Si me he sentido cómoda hemos continuado, sino no. Nunca he sido consciente del mucho o poco uso que les doy, gradualmente las he incorporado a mi vida como quien compra champú, según la necesidad. Primero los procesadores de texto, los correos electrónicos, los chats; luego los blogs, Facebook, Skype, WhatsApp, Google Drive; ahora Twitter. Generalmente esa necesidad ha sido el estar en contacto con otras personas o por cuestiones laborales, y que en este momento sea una necesidad docente me resulta curioso y motivador. No podía ser de otra forma, con los tiempos que corren casi a la velocidad de la luz, creo que es una de las estrategias más acertadas, y dentro de nada será la única. Porque cada día es más evidente que la metodología de las aulas tiene que enfocarse y apoyarse en las TIC, TAC, TEP.

Durante el periodo de prácticas en el instituto, tuve que adaptarme al medio para sobrevivir. Tuve una clase de alumnos de PCPI que tenían

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 intereses muy lejanos a los contenidos que yo podía ofrecerles. Como había visto que no dejaban los móviles durante las explicaciones supuse que la clave estaría en el Power Point. Por lo cual utilicé Presentaciones zen, es decir, diapositivas que tienen una imagen con un título; y como era un público disperso tuve que utilizar imágenes que llamaran la atención.                                                                                                                                    
           Sin embargo, a pesar de mis esfuerzos algunas chicas seguían prefiriendo jugar con sus móviles. Así que al final de la clase les pregunté a qué jugaban y me dijeron: «a Preguntados».  Por eso, en la clase siguiente la teoría que tenía que dar sobre la tipología textual, la di a modo de juego. En ese caso, me serví de un programa que se llama HotPotatoes 6, y de sus aplicaciones utilicé especialmente el Quiz. Esa clase fue un éxito.

En las clases siguientes armamos un grupo de WhatsApp para poder ver los enlaces de YouTube, que formaban parte de las actividades en grupo, ya que la conexión de internet del aula no era muy buena, pero la de los móviles de los alumnos, sí. Y como el uso de estos dispositivos en el aula está prohibido (si sacan un móvil tienen un parte) al principio me miraban con desconfianza, pero luego trabajaron muy bien, supongo que porque teníamos el sentimiento común de ser todos pecadores.
          Y es que aprender a aprender con las nuevas tecnologías significa que la información se convierte en conocimiento, que a su vez favorece la participación, en otras palabras, TIC-TAC-TEP.