La importancia de la música en los institutos

Hay algunos centros de enseñanza secundaria en los que la clásica sirena que señala el cambio de una clase a otra ha sido sustituida por música. El centro en el que yo cursé el Bachillerato es uno de ellos y, si bien al principio se trataba de una misma canción cada semana, poco a poco la idea a mejorado. Ahora, cada día de la semana tiene un tema: por ejemplo, el miércoles es el día de las bandas sonoras, por lo que no es raro que suene el tema de Indiana Jones cuando acabas la clase de matemáticas y vas a cambiar rápidamente el chip para entender la explicación del profe de valenciano. Los martes, por otra parte, toca música clásica y, aunque sea de forma muy sutil, todos los alumnos empiezan a conocer a Wagner, Chopin o Debussy. Los viernes toca rock and roll, lo que ayuda a coger el fin de semana con las ganas que se merece.

Esta idea fue impulsada por el ahora director del Centro, profesor de música que ha visto como las horas dedicadas a su materia se ven reducidas del currículum casi al mismo tiempo que los chavales escuchan más y más música a través de Internet y de sus móviles, tablets, iPods, etc.

Os dejo la última canción que escuché mientras hacía las prácticas en el instituto, como ejemplo de lo que se empieza a oír por los centros de San Vicente. ¡Espero que os guste!

(Y por favor, disfrutad de Bono de mozuelo)

Facebook en publicidad y también en las aulas

El siguiente vídeo que propongo creo que es una buena opción para trabajar en las aulas.
El vídeo parodia una de las aplicaciones del facebook, la de la solicitud de amistad. Un joven recibe la petición de su madre y no quiere aceptarla. En la decisión intervienen los amigos del joven, de la madre, de su novia...en definitiva es una parodia que esconde publicidad subliminal, pues es un anuncio de la marca de leche Central lechera asturiana.
El vídeo nos puede servir en una tutoria, para trabajar con nuestros alumnos sobre la evolución de esta red social (que también puede tener usos educativos en el aula) como de sus peligros, así como de algunas páginas que pueden ser muy interesante para trabajar la gramática y la ortografía.

Por otro lado, la publicidad es uno de los contenido del primer ciclo de primaria y este vídeo nos puede ayudar a introducir el tema. Además nos habla de todas las funciones que tiene el facebook y de las múltiples opciones que nos puede dar.

La culpa - o el éxito- es de Internet

Una breve mirada al pasado nos recuerda que en poco tiempo y gracias a las TIC, en especial a Internet, hemos sido capaces de realizar con éxito trabajos del colegio, del instituto o de la universidad con tan sólo echar una ojeada rápida por la web. Manel Fuentes analiza con humor la evolución e involución que a la vez ha supuesto el uso de Internet como medio educacional. (min. 00:00 - 2:50)

Desde mi punto de vista, reconozco que, por una parte es un medio fabuloso para encontrar buena información a la hora de realizar tus trabajos y descubrir cosas nuevas, pero por otra parte, creo que primero habrá que comprobar que el agua que encontramos en las fuentes es potable. 

Caminante no hay camino, haz camino al navegar...

Para continuar moviéndonos, propongo un vídeo con otro ritmo: El rap de la educación 2.0 (3:00 min.).

Como ProfeTIC me gustaría mostrarles un mensaje de un presente que aún no llega, pero que está más cerca de lo que piensan. Lo que dicen estos chicos probablemente coincida con lo que sus alumnos piensen o digan en un futuro próximo. Así que sería conveniente que se preparen y tengan en cuenta esta información.

Según mi sexto sentido, en esta revelación se trata fundamentalmente de cómo debería ser la educación del siglo XXI…

Bueno, para serles sincera este vídeo se publicó en 2012 pero, como suele pasar, aún podría ser novedoso para muchos. Es una realización de Fundación Telefónica, con música de “El Langui” y “Keru Dj”, y una producción de Yllana.

Algo típico pero efectivo: canciones en la clase de Español L2

Durante el periodo de prácticas en la EOI de Alicante propusimos un debate en torno al whatsapp y su uso. Antes de comenzar, introdujimos el concepto de parodia con la canción “Sin whatsapp, sin whatssap”, habiendo visualizado previamente un fragmento de la canción original “Libertad sin ira” de Jarcha.

Además, hicimos una breve contextualización histórica referente a la canción original para que el contraste entre una y otra fuese más evidente. Incidimos, además, en cuestiones como la imitación para introducir nuevo vocabulario: gestualidad, caracterización, vestuario, etc.

Esta actividad se llevó a cabo en un B1 con estudiantes de diversas nacionalidades y la verdad es que fue un éxito, pues todos participaron en el debate no sólo comentando las ventajas y desventajas de esta aplicación sino haciendo pequeñas reflexiones sobre el uso que ellos daban a las TIC.

PD: hablo en plural porque esta actividad la hicimos conjuntamente mi compañero de prácticas Guillermo Penadés y yo.

YouTube en el aula

Hablar de vídeos y películas en los institutos parece hablar, desgraciadamente, de perder el tiempo. Un profesor nos preguntó en el Máster si a alguno de nosotros nos habían puesto vídeos en clase que realmente nos habían servido para aprender, y apenas 4 o 5 personas dijimos que sí. 4 o 5 personas de más de 40 que somos en clase.

En mi caso, la profesora de francés nos puso dos películas al final de curso, cuando ya habíamos dado toda la materia. Eran películas francesas subtituladas en francés, y fue un gran ejercicio para finalizar el curso.

Sin embargo, también he vivido la otra experiencia, la de los interminables documentales de Biología sobre insectos que pasan horas inmóviles para no ser devorados.

¿Cuál es el problema de los vídeos en el aula? El problema llega, sin duda, cuando no hay un fin, un objetivo claro, para poner el vídeo en clase. En el caso de francés, aunque fuesen dos películas y podíamos disfrutarlas, el objetivo era acostumbrarnos al acento para ser capaces de entender la lengua que estábamos estudiando, pues salvo en clase, no escuchábamos más francés en nuestro día a día. En el caso de los documentales de Biología, a veces ni siquiera estaban relacionados con la unidad que estábamos dando, por lo que el objetivo (si es que lo había) se perdía completamente.

Yo querría ir más allá de las películas y los documentales. Querría utilizar YouTube, y mostrar a mis alumnos las maravillas que pueden encontrarse: desde tutoriales para atarse las cordoneras de las zapatillas de formas originales, pasando por recetas exquisitas paso a paso para sorprender en casa, hasta llegar a explicaciones de análisis sintácticos. Todo depende de qué busquemos y cómo lo hagamos.

Por otra parte, los vídeos que se suben a YouTube pueden servirnos a los docentes para llegar mejor a nuestros alumnos. En este sentido me gustaría recomendaros que vierais el siguiente vídeo de un youtuber llamado Luzu.  La atención de nuestros alumnos se capta mejor si quien les habla es alguien detrás de una pantalla, alguien que no tiene nada que ver con ellos en el día a día, pero que acierta de lleno en lo que están pensando.

El vídeo que propongo lo trabajaría en tutoría con alumnos de cualquier curso y edad, pues creo que todos se sentirán identificados o recordarán algún momento en el que se han sentido así. Además, en el vídeo habla del funcionamiento de empresas como Apple, Microsoft, Google y Facebook, lo que puede dar pie a un debate posterior sobre el uso que hacemos (alumnos y profesores) de las TIC.

¡Espero que lo disfrutéis!

Paula García

Enjoy TIC!

Las Nuevas Tecnologías se han convertido en algo que la sociedad no para de utilizar; ya manifesté esta opinión en mi primera entrada. Pero, ¿somos realmente conscientes de lo rápido que evolucionamos en lo que a las TIC se refiere? 

El vídeo que se expone a continuación muestra un recorrido desde las primeras TIC, como la radio o la televisión, hasta la aparición de redes sociales, como Facebook. Sin embargo, al estar realizado en 2011, no habla de las diferentes apps que nosotros, como ciudadanos virtuales, utilizamos diariamente en nuestra interactividad digital. 

Enjoy TIC!